000			02421nam a22003497a 4500
999			_c28393 _d28393
005			20250213092151.0
008			181116t2002 ag a||||r|||| 00| 0 spa d
020			_a9508082135
040			_aUNAMBA _bspa _cBiblioteca Central _erda
041			_aspa
082			_a371.102 _bB53 _d01
100			_aBixio, Cecilia _c(Profesora) _eAutor
245			_aEnseñar a Aprender: _bConstruir un espacio colectivo de enseñanza - aprendizaje / _cCecilia Bixio _e[Impreso]
250			_bTercera edición
264			_aSanta Fé - Argentina: _bHomoSapiens, _c2002
300			_a130 páginas, 4 paginas si compaginar al final _b: Ilustraciones blanco y negro _c; 15 x 21.5 centímetros.
504			_aBibliografíca de la página 128 -130
506			_aSala general / a domicilio
520			_aEn este libro, ta autora analiza con profundidad los diferentes aspectos que componen las estrategias didácticas del docente. Se analizan con detalle cada uno de los componentes, con propuestas y ejemplos que aclaran la lectura, desde la perspectiva del constructivismo: las interacciones, el proceso de mediación, la transformación de los conocimientos, las estrategias de aprendizaje de los alumnos, el problema de la evaluación y la planificación de las estrategias didácticas según la modalidad de secuencias didácticas. Finalmente, en el capitulo de cierre podemos encontrar una interesante reflexión acerca del rol docente y la creación de un espacio colectivo de enseñanza-aprendizaje. Se propone pensar a las estrategias didácticas en el marco de un proceso de enseñanza-aprendizaje que tienda a lograr aprendizajes cada vez más autónomos en los alumnos y que se apoye en sólidos fundamentos a partir de los cuales construir situaciones problemáticas genuinas que estimulen a los alumnos. Las estrategias didácticas son certezas "abiertas" que están implicadas en el conocimiento pedagógico.
526			_aE.A.P. Educación Intercultural Bilingue primera y segunda infancia
546			_aTexto en español
590			_aCorregir Dewey / actualizar código Dewey
650		0	_912822 _aEDUCACIÓN - ENSEÑANZA
650		0	_912596 _aEDUCACIÓN
651			_aARGENTINA
900			_bLIB
910			_aLennin Huisa Cevallos _b16/11/2018
942			_2ddc _a109201BCSGSC _cLIB