Universidad Nacional Micaela Bastidas, Licenciada por SUNEDU, por Calidad Educativa y Excelencia Académica
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"Comunicación Entre Padres e Hijas y Rendimiento Académico en el Área de Matemática de las Estudiantes del Cuarto Grado de Secundaria de la Institución Educativa Aurora Ines Tejeda de Abancay - 2010" / Liliana Cruz Robles, Marisol Gonzales Huallpa [Empastado]

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoLenguaje original: Español Detalles de publicación: Abancay - Apurímac - Perú: E.A.P. Educación Especialidad de Matemática e Informática - UNAMBA, 2011Descripción: 118 páginas, 13 páginas sin compaginar al final : Empastados color azul ; 21.5 x 30.5 centímetrosTema(s): Clasificación CDD:
  • T-EMI  C
Nota de disertación: Para Optar el Titulo Profesional de Licenciado en Educación Especialidad Matemática e Informática. Resumen: El presente estudio de investigación aborda la relación existente de la comunicación entre padres e hijas con el rendimiento académico en el área de matemática, de las estudiantes del cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa Aurora Ines Tejada de Abancay-2010, con el objetivo principal de determinar en que grado se relaciona la comunicación entre padres e hijas con el rendimiento académico en el área de matemática, así mismo la hipótesis que se plantea afirma que la comunicación entre padres e hijas se relaciona en grado significativo con el rendimiento académico en el área de matemáticas.
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Trabajo de Investigación realizado por bachiller de la E.A.P. Educación Especialidad de Matemática e Informática de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurìmac.

Para Optar el Titulo Profesional de Licenciado en Educación Especialidad Matemática e Informática.

Bibliografía página 111-117

El presente estudio de investigación aborda la relación existente de la comunicación entre padres e hijas con el rendimiento académico en el área de matemática, de las estudiantes del cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa Aurora Ines Tejada de Abancay-2010, con el objetivo principal de determinar en que grado se relaciona la comunicación entre padres e hijas con el rendimiento académico en el área de matemática, así mismo la hipótesis que se plantea afirma que la comunicación entre padres e hijas se relaciona en grado significativo con el rendimiento académico en el área de matemáticas.

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