Universidad Nacional Micaela Bastidas, Licenciada por SUNEDU, por Calidad Educativa y Excelencia Académica
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Cómo hacer un proyecto de Investigación: Uso de diagramas, matrices y mapas conceptuales / Raúl Tafur Portilla y Manuel Izaguirre Sotomayor [Impreso]

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Lima - Perú: Izaguirre Sotomayor Manuel Hernán, 2014Edición: Primera EdiciónDescripción: 278 páginas : Ilustraciones blanco y negro, tablas y figuras ; 17.1 x 23.7 centímetrosISBN:
  • 9786120015452
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 0200-N T13
Resumen: Los autores hacen un esfuerzo por enseñar a utilizar herramientas para hacer un proyecto de investigación: el portafolio electrónico, diagramas, fichas, matrices, mapas conceptuales. Esta característica singulariza al libro y sirve para poner relieve la intención procedimental del aprendizaje de la investigación científica. Los autores comparten la idea de aprender haciendo. De esta manera, el docente sale del desempeño tradicional, porque el estudiante es el actor principal: el uso del portafolio permite controlar las tareas que el estudiante va realizando sucesivamente. En la carpeta I, Informaciones, el estudiante ubica las informaciones que consigue y las fichas que utiliza para conservar los resultados de la Actividad Exploratoria Preliminar.
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Libros Libros BIB Especializada de EAP de Ingeniería Agroecológica y Desarrollo Rural Filial - Vilcabamba Grau 0200-N / T13 (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible SK10SEL00235

Bibliografía de la página: 263 - 266 / incluye anexos, agradecimientos e indice

Los autores hacen un esfuerzo por enseñar a utilizar herramientas para hacer un proyecto de investigación: el portafolio electrónico, diagramas, fichas, matrices, mapas conceptuales. Esta característica singulariza al libro y sirve para poner relieve la intención procedimental del aprendizaje de la investigación científica.
Los autores comparten la idea de aprender haciendo. De esta manera, el docente sale del desempeño tradicional, porque el estudiante es el actor principal: el uso del portafolio permite controlar las tareas que el estudiante va realizando sucesivamente. En la carpeta I, Informaciones, el estudiante ubica las informaciones que consigue y las fichas que utiliza para conservar los resultados de la Actividad Exploratoria Preliminar.

E.A.P. Ingeniería Agroecológica y Desarrollo Rural

Texto en español

Para corregir notación interna T13

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